消費日報網訊（記者 鄭紅梅 □譚瑩）冬日暖陽沐初心，篤學精研啟新程。近日，由教務科主辦、護理部協辦的海南醫科大學第二附屬醫院（以下簡稱“海醫二院”）2026年第二期ISW教學技能工作坊（護理專場）圓滿落幕。本次研修采用校院聯合授課模式，16名護理骨干全程參與為期三天的沉浸式學習，海醫二院黨委副書記龐小曼出席開班儀式并致辭，教務科主任王鵬主持開班儀式。
開班明向，精準錨定護理教學提質增效目標。開班儀式上，龐小曼結合海醫二院護理教學發展實際指出，護理專業是醫學教育的重要組成部分，優質護理教學直接關系臨床人才培養質量與患者服務安全。她強調，ISW工作坊作為國際成熟的教學技能培訓模式，能夠有效幫助護理教師突破傳統教學瓶頸，希望全體學員以“空杯心態”潛心求學，將“以學生為中心”的理念深度融入護理教學設計，切實提升教學能力，為醫院護理教育國際化發展筑牢根基。
隨后，海南醫科大學教務處副處長牛莉娜詳細介紹了本次工作坊的目標、日程安排及安全注意事項，明確了校院聯合授課團隊的分工。據悉，海南醫科大學牛莉娜、周丹、于海靜三位專家，聯合海醫二院FDW認證培訓師王鵬、劉海棠、張媛、袁玉冰組成引導員團隊，根據學員所在科室及教學經驗，將16名學員劃分為4組，開展針對性教學指導，確保研修實效。
研修賦能，以BOPPPS模型為核心打造沉浸式學習閉環。本次工作坊延續“校院協同”特色，緊扣護理教學實踐性強的特點，以國際通用的BOPPPS有效教學模型為核心，精心設計“理論學習—迷你教學—反饋反思—互動鞏固”的閉環研修流程，三天學習內容各有側重、層層遞進，助力學員全方位提升教學技能。
研修以“教學認知筑基”為核心。首日上午，“名字故事”破冰活動快速拉近學員距離，營造出互助共進的學習氛圍，學員共同制定學習共識，圍繞“有效教學”展開深入研討。牛莉娜副處長詳細解析了BOPPPS教學模型的課堂導入、教學目標、課前評估等六大核心要素，于海靜老師結合護理教學實際案例，現場示范10分鐘迷你課程，幫助學員快速掌握模型應用方法。
首日下午，4組學員依次展示護理相關教學內容，引導員依托反饋表進行精準點評、針對性指導，當日研修結束后，學員通過閱讀學習材料、觀看教學視頻等方式鞏固所學，為后續學習做好充分準備。
研修重點聚焦“教學方法創新”。第二天上午，“BOPPPS操”破冰活動進一步強化學員對教學模型的記憶，周丹老師帶領學員開展頭腦風暴，系統梳理適用于護理教學的參與式教學方法；隨后，通過學習風格測試，引導學員結合自身學習特點，深入探討如何匹配學生學習風格設計護理課程，提升教學針對性。第二天下午，學員繼續推進迷你課程循環展示，引導員重點關注3H原則在護理教學中的應用情況，研修間隙開展的七巧板協作活動，進一步強化了學員對教學目標統一與分工配合的理解，凝聚起協同共進的學習合力。
研修側重“教學能力整合與成果落地”。“桃花朵朵開”暖場熱身活動拉開當日研修序幕，學員們以飽滿的熱情投入學習。在活動的最后一天，4組學員再次開展四輪迷你課程循環展示，此次以非醫學專業MINI課程為載體，讓學員切實體會到BOPPPS教學模式在醫學專業課之外的應用價值與實踐活力，進一步提升了教學能力的靈活性與實用性。
結業啟航，凝聚護理教學高質量發展新力量。研修結束后，學員代表張湘香、吳瓊梅、蘇林分享了學習收獲，她們表示：“通過三天的沉浸式實踐學習，我們真正理解‘以學生為中心’不是一句口號，而是要在護理教學設計的每一個環節，從學習目標設定到互動環節設計，都始終圍繞學員需求展開，切實提升教學實效。”
結業儀式上，李敏香主任對本次培訓班進行全面總結，肯定了學員們的學習成果與成長進步，并與7位引導員共同為16名學員頒發結業證書，見證學員們的收獲與蛻變。
本次護理專場ISW培訓班以ISW教學理念為引領，聚焦護理教學骨干賦能，著力夯實護理教學基礎、提升護理教學質量，為海醫二院護理教育事業高質量發展注入新動能。以此為契機，海醫二院未來將以“培育自有持證ISW引導員團隊”為核心目標，推動ISW教學理念在護理教學領域常態化、規范化落地，結合國際醫院認證標準，打造與海南自貿港發展定位相適配的高水平護理教育體系，持續為培養高素質護理人才、建設醫學教育高地貢獻力量。
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