為構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的育人模式，整合教育資源，助力學(xué)生心理健康成長。近日，宜春市袁州區(qū)社會心理服務(wù)志愿者協(xié)會的志愿者們走進(jìn)金瑞小學(xué)，開展以“家校合作，點亮孩子心燈”為主題的健康教育活動，為全校師生和家長送上了一堂生動實用的心理輔導(dǎo)課。
認(rèn)識情緒 開啟自我探索之旅
活動現(xiàn)場，志愿者們結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，通過趣味游戲、互動問答、情景模擬等形式，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識情緒、管理情緒。志愿者用通俗易懂的語言，講解了如何正確面對學(xué)習(xí)壓力、如何與同學(xué)友好相處、如何與父母有效溝通等內(nèi)容，孩子們積極參與互動，踴躍分享自己的想法和感受，現(xiàn)場氣氛熱烈。孩子們在互動中學(xué)會識別與接納自身情緒，邁出了“認(rèn)識自我”的重要一步。
科學(xué)育兒 共筑家校共育橋梁
同時，志愿者還為家長們帶來了家庭教育專題分享。針對家庭教育中常見的親子溝通不暢、過度焦慮等問題，志愿者結(jié)合真實案例，分析了孩子成長過程中常見的心理需求與困惑，指導(dǎo)家長如何通過“有效傾聽”“正向鼓勵”“情緒共情”與孩子建立溝通橋梁。家長們認(rèn)真傾聽，積極與老師互動，紛紛表示要將所學(xué)方法運用到日常育兒中，與學(xué)校攜手形成教育合力，為孩子營造健康、和諧的成長環(huán)境。
趣味體驗 助力心理啟航
在教室里，志愿者開展“彩繪我的心靈家園”學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。通過“創(chuàng)意手掌畫”讓學(xué)生畫出自己的情緒“占比”，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自身情緒；再以“我的家園故事會”引導(dǎo)大家分享與家人的溫暖日常。老師的專業(yè)引導(dǎo)讓孩子們在輕松氛圍中釋放壓力，增強(qiáng)自我認(rèn)知與社交能力。
家校合作 共育花開
此次活動有效推動了家校共育工作的深入開展。金瑞小學(xué)也以此次活動為契機(jī)，組織各班召開了家長會，不斷深化家校合作，持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康，為孩子們的健康快樂成長保駕護(hù)航。
此次“家校合作，點亮孩子心燈”活動，既關(guān)注了學(xué)生的心理成長，又賦能了家長的教育能力，為構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人生態(tài)注入了溫暖力量。金瑞小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)加強(qiáng)與專業(yè)心理機(jī)構(gòu)的合作，持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康，讓每一盞“心燈”都能在關(guān)愛中閃耀光芒。（袁武林）
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